关于教师怎样调动起学生的积极性，教师如何调动学生积极性这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、在教学活动中，学生不是消极被动的受教育者，而是自觉的积极的参加者，是学习活动的主体。

2、教师只有根据学生的年龄特点、心理特征与水平状况，创设符合和适应学生学习的情境，才能使学生积极参与，主动去获取知识，自觉地训练技能，以达到教学的目的。

3、下面就结合多年数学教学的实践，谈谈我的一些体会。

4、一、重视学习目的教育，诱发学生学习动机。

5、学生在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一直保持积极进取的态度，获得优良的成绩。

6、二、发挥情感的积极作用，强化学习兴趣和信心。

7、课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。

8、数学教学中可以从以下三方面发掘情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。

9、1．建立民主平等的情感氛围。

10、2．正确评价学生。

11、3．成功是最好的激励。

12、三、创设问题情境，激发求知欲望。

13、在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意转移到新知识的学习上。

14、四、采取灵活多样的形式，增强学生的学习兴趣。

15、总之，教学上的艺术性、形象性、趣味性，都能使学生情绪兴奋，从而积极对待学习活动，自觉思考问题。

16、五、开展适当竞赛，提高学习热情。

17、总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。

18、教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。

19、教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

20、教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

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